1. Zadania główne Głównym zadaniem szkoły jest harmonijny rozwój ucznia w zakresie :
nauczania
kształcenia umiejętności,
wychowania.
2. Zadania szkoły dotyczące nauczania :
nauka poprawnego i swobodnego wypowiadania się, pisania i czytania ze zrozumieniem,
poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia.
dochodzenie do rozumienia przekazywanych treści,
rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności (przyczynowo skutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych).
rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego,
przyswajanie wiadomości przedmiotowych prowadzące w sposób integralny do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie,
poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego,
poznawanie dziedzictwa kultury narodowej: przestrzeganie w perspektywie kultury europejskiej i ogólnoludzkiej.
3. Zadania szkoły dotyczące kształcenia umiejętności:
planowanie, organizowanie i ocenianie własnego uczenia się, przyjmowanie coraz większej odpowiedzialności za własną naukę,
skuteczne porozumiewanie się w różnych sytuacjach, prezentacji własnego punktu widzenia i branie pod uwagę poglądów innych ludzi, poprawnego posługiwania się językiem ojczystym, przygotowanie do publicznych wystąpień,
efektywne współdziałanie w zespole i pracy w grupie, budowanie więzi międzyludzkich, podejmowanie indywidualnych i grupowych decyzji. skutecznych działań na gruncie zachowania obowiązujących norm,
twórcze rozwiązywanie problemów,
poszukiwania, porządkowanie i wykorzystanie informacji z różnych źródeł oraz efektywne posługiwanie się technologię informacyjną,
odnoszenie do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenie potrzebnych doświadczeń i nawyków,
rozwijanie sprawności umysłowej oraz osobistych zainteresowań,
przyswojenie metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów społecznych .
4. Zadania szkoły dotyczące wychowania:
wszechstronny rozwój osobowy w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, estetycznym, moralnym i duchowym,
rozwijanie dociekliwości poznawczej; ukierunkowanej na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna m świecie,
uświadamianie życiowej użyteczności zarówno poszczególnych przedmiotów szkolnych, jak i całej edukacji na danym etapie,
usamodzielnianie w dążeniu do dobra w jego wymiarze indywidualnym i społecznym, godzące z umiejętnością dążenia do dobra własnego z dobrem innych, odpowiedzialność za siebie i odpowiedzialność za innych, wolność własną i innych,
inspirowanie do poszukiwań i podejmowania działań, by na drodze rzetelnej pracy osiągnąć wielkie cele życiowe i wartości ważne dla odnalezienia własnego miejsca na świecie,
uczenie szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego oraz przygotowanie do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania postaw patriotycznych,
przygotowanie do rozpoznawania wartości narodowych, dokonywania wyborów i hierarchizacji wartości oraz uświadamianie możliwości doskonalenia się,
kształtowanie postawy dialogu umiejętności słuchania innych i rozumienia ich poglądów; współdziałania i współtworzenia w szkole wspólnoty nauczycieli, uczniów i rodziców.
Data wytworzenia: 2005-10-18 Data udostępnienia: 2005-10-18 Ilość wyświetleń: 934 Rejestr zmian: zobacz Sporządzone przez: Administrator Opublikowane przez: Dariusz Piszczewiat
Niniejszy serwis internetowy stosuje pliki cookies (tzw. ciasteczka). Informacja na temat celu ich przechowywania i sposobu zarządzania znajduje się w Polityce prywatności. Jeżeli nie wyrażasz zgody na zapisywanie informacji zawartych w plikach cookies - zmień ustawienia swojej przeglądarki.